我們是一所住宿學校，因此來到全人的小孩，一開始是來到他的宿舍、他的寢室、他的床、他的家。他的全人世界由此展開。每個人都會帶著自己原有的經驗來到這裡，而且也無從掩飾。慢慢的，在生活公約的約束下，在宿舍共同生活的互相適應、協調中，這個人會了解到：原來，我的成長一定會和別人的成長連在一起；原來，別人的想法、性情、做事的方法、價值觀和我有這麼大的不同；可是，即使這樣，我們還是可以互相了解、而且有可能成為好朋友。

宿舍民主生活的主體，是學生生促會。這是由宿舍成員組成的自治團體，每個宿舍會選出舍長，負責協調床位、打掃、維持生活公約、調解紛爭...等。

生活老師是第一線的支援，同時代表學校整體的公共利益，協助生活公約的執行，並回應實際經驗，協商新的生活公約。生活老師也需要負擔宿舍安全的責任。

諮詢老師（由所有專任老師兼任）是第二線的支援。每位學生都安排了一位諮詢老師。平常時候，諮詢老師就像是一個朋友、各種有關於選課、生活、人生問題的顧問，與家長聯繫的窗口。若當新生、弱勢學生需要協助時，諮詢老師就會主動陪伴、幫助學生走過這段過渡期。

違反生活公約的法定程序

就像民主社會的程序:提出告單，由公民大會（自治會）所選出的九人小組負責，在法官團中做出判決。就像福利國家該做的，學校會立刻支援提告學生的當下需求：包括心理的支持與物質的復原。