全人校刊 2.0 -生活小組議題

每大週都有一次生活小組時間，我們會在這段時間討論許多不同的議題

這些議題可能包含哲學、生活、社會時事或是任何我們好奇的事。

校刊學生短談主題：全人需要有什麼樣的老師？

採訪/整理：太空蛋糕/Torta Mondo

【致奎】

全人的老師需要具備能夠聆聽別人並且給予意見的能力，如此在學生沒有方向或沒有行動力去完成一件事情的時候能夠有個推動力。而我個人希望全人可以有一個有感染力、行動力、號召力和親和力的角色來扮演老師，這樣更能夠使人與人之間的互動產生。

老師的身分更能彰顯出信任、專業和安全感，因為老師是經過面試篩選的，並且具有對自我一定的約束力，不會只有代表個人，就好比說你要寄送一封信函或一個包裹時比起交給友人處理你會更信任交付予郵差。而在號召力上面，一位學生舉辦的活動或許只能吸引到他的朋友或對他抱持好感的人參與，但換做是老師舉辦的活動更多的是代表學校或整體，觀感上不會單單只代表他個人，相對參與性會較高。

【軒毅】

我覺得老師要有較彈性的適應力和思考方式，有想法並且樂於分享，但也要提醒自己，當身為老師的身分在與學生對話時需要保持中立，不能帶有太多的主體意識思想，不然會引來學生的不信任感。不過對於輔導，希望有固定的人能夠擔任輔導老師，假如老師都要負擔這樣的工作不僅會太過勞累，心思也不一定全能專注。相較現在我覺得以前全人有三巨頭（大雄、志誠、阿淦）的時候，無論在公領域（如自治會）或私領域上能夠給予較多的回饋，無論那是否公正都能勾起大家對於辯論的慾望和能力，這是全人需要具備的環境條件之一。課業上目前缺少科學、國文和歷史方面專科的老師。而我個人私心想要一個足球教練或專職的戶外探索老師，如阿果那樣的老師。

【匿名A】

我想了好久什麼都沒有，我覺得全人現況不是糟的，我之前覺得是一成不變，但穩定的群體不就是這樣嗎?如果我想要火花我覺得駐村是最棒的選擇，他是作為一個客人的身分，比起老師這個角色。如果全人是一個人的話，而每個人總是會面對衝突，也有缺乏，那和所有那個人擁有美好的地方是一體的，而最重要的是保持那樣的自己吧，那最重要的不就是保持全人的精神或相信的嗎?那我覺得全人現在不缺乏，除非我沒看見。只要被全人吸引或是有熱情都能成為這裡的一部分。我想要什麼在我體內?這問題太怪了。而且我只是一小小部分。

【匿名B】

1.教學上讓人聽得懂

2.跟學生互動很多

3.貼近學生想法跟生活，但不過度干涉學生生活

4.好老師不一定要討學生歡心

5.當學生迷惘的時候指引方向，像朋友一樣跟你聊天，沒有像師生的關係

6.有自己的價值觀，會用自己的價值觀去檢視別人，這樣讓人在教學上比較有方向感

希望全人有的科任老師有:棒球、中文