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校園人物誌1
從自學來的轉學生 — 孫茜
就讀時間：2022.09 - now
在校身分：高中二年級
▴為什麼會選擇進來全人？
在來全人之前，我自學了三年半的時間。
自學必然有它的難處，但也帶給我很多養分。我一直很清楚自學是一個階段，我不會想要永遠身處於某個體制之外。意識到繼續自學下去，不會是自己想要的那種生活後，全人這個選項便出現在我的腦海中。
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訪談、文 俞萱
俞萱：現在「不是最年輕」的你，怎麼看待全人存在的價值？
對我來說，全人有神聖的意義。有一首歌叫〈Love in High Places〉，全人就是一個在高處的存在。我對其他東西不會有那麼強的情感和責任要去回復它。
俞萱：那「高處」是怎麼形成的？
惟萌：我不知道，真的不知道。我很清楚全人就是我的家，可是我蠻難描述這樣的情感到底是怎麼來的。不過，就社會意義來講，我覺得全人走的路是正確的，因為全人教育瞄準的目標跟它想要引發的社會變革是正確的，而且我覺得那就是台灣教育的出路。
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訪談、文 俞萱
俞萱：從你在全人當學生到當老師，全人的登山探險教育有什麼發展和變化？
全人這25年的登山探險教育，一直走在台灣的最前面。我們自主登山，就像我們的自治會，盡量把所有問題交給學生解決，這在體制內的學校很難做到。我們的態度和經驗，都朝向專業，我最近參加 K2 Project 這個攀登計畫，也是想在台灣帶動一種探險的熱情，而不是攻頂的概念。攻頂就像體制內考試考了100分，可是之後呢？留下什麼嗎？全人登山那幾天會有一個糜爛日，就是讓我們在山上放空、到處亂跑，我們在登山過程找到撞擊自己的力量，認識自然和認識自己，這才是真正重要的東西。
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訪談、文 俞萱 惟萌
俞萱：你現在在做什麼嗎？
小山地：我剛讀完博士，很幸運地加入了瑞士的 Google。我博士是讀化學，因為我一直對於量子力學很感興趣，我從全人畢業之後去清大讀數學，那時候修了很多物理的課，我很嚮往用數學來描述自然，而我後來讀化學是想用量子力學跟計算的方式來處理化學的問題，台灣叫這個「量子化學」，就是要花很久的時間來算一個分子性質 ......
