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Evelien是一位荷蘭的老師,她待過體制學校與華德福學校,11年前他與一群老師一起創立了一所民主學校。她來自一個教師世家,父母與兄弟都是校長和老師。前兩年我們在歐洲民主學校年會(EUDEC)上認識,今年(2013)我們又在她的學校所舉辦的年會上見面。她參加了我們學校的兩次工作坊(workshop)後,對我們學校產生了濃厚的興趣,於是在今年11月2日從荷蘭千里迢迢專程來到臺灣,在我們學校待了三個星期,同行的還有另外一位老師及學生。

 

34286da3 奧地利畫家克林姆的畫作《哲學》

 

理念

 

  值得訴說的故事,總是具有一種詩意。全人22年的辧學經驗是一個值得訴說的故事。

  人類破碎而片斷的記憶是不可靠的,只有當它們圍繞著詩意的隱喻被重新組織成一個觸動人心的故事,才會産生意義。我無法宣稱我所訴說的故事完全忠於事實,因為關於細節的記憶可能因時間的淘洗而有出入。但我的感受是真實的。我期望我所説的故事至少能忠於一種詩意的真實。

原力學分的實施 

什麼是「原力」? 怎麼給學分?

首先,「原力」是沈浸在童年中的能力。其實這不能說是能力,該說是恢復本能, 一種自我保存的本能(striving toward self preservation)。什麼是童年?那是一種遊戲狀態,只有在這樣的狀態中,小孩會感受到他和自己、和自然、和世界的關係,再度的和諧。

其次,是和生命談戀愛的能力。談戀愛其實是一種詩意的 (poetic) 感受,那有點像是將童年狀態,感染到他日益擴大的世界裡。但同時,他也經常會感到分離的憂傷。他所摯愛的,未必是一個對象,而是許多的喜悅時光;他所憂傷的,是與摯愛不可免的分離。